Soutenir la « parentalité numérique »
Les actions d’accompagnement à destination des parents ne peuvent pas avoir comme seul objectif la réduction du temps d’écrans. Dans un monde où le numérique est de plus en plus présent, il est recommandé d’outiller les parents afin qu’ils puissent s’en servir comme une ressource éducative, tout en limitant les risques pour leurs enfants. Cette approche globale et positive est désignée en littérature avec l’expression de « parentalité numérique » (Conseil de l’Europe 2020). De manière générale, il s’agit de :
Ateliers de formation sur les outils de contrôle parental, PEGI, applications et réseaux sociaux, avec des mises en situation : que faire si notre enfant a été exposé à des contenus inadaptés ? Accompagner les parents dans la création d’un compte, expliquer le fonctionnement et comment orienter l’enfant vers des contenus adaptés à son âge.
Faire installer aux parents une application de gestion du temps pour comparer leur utilisation à celle des jeunes.
Atelier de co-construction d’un « plan d’action médiatique familial » : comment faire du temps d’écrans un temps de qualité en famille ? Quels dispositifs et émission privilégier ? Comment mettre en place des limites constructives et positives ? Comment accompagner son enfants dans l’analyse des contenus ?
Lors de ces actions, il est important d’instaurer un climat positif et bienveillant qui tient compte des spécificités et des environnements socio-culturels des familles.
Renforcer les compétences techniques…
Des actions peuvent être menées en associant comportements favorables au bien-être et au développement des jeunes à l’apprentissage de certains aspects des technologies numériques. Ces actions sont particulièrement utiles dans le cadre plus large de l’accompagnement à l’insertion sociale et professionnelle.
Ateliers d’apprentissage des outils numériques et bureautiques, réalisation de CV, accompagnés par des séances de travail sur ses propres capacités à se présenter, communiquer, repérer ses points forts, etc.
… et utiliser le numérique comme un outil pédagogique
Proposer des activités participatives qui permettent aux jeunes de développer des nouvelles capacités techniques, favorise non seulement l’implication, mais peut constituer aussi une porte d’entrée pour aborder d’autres thématiques.
Atelier de création autour du cinéma et du numérique 3D – avec création du scénario et mise en scène – sur le harcèlement afin de sensibiliser et renforcer créativité et empathie.
Au-delà des compétences techniques, les dispositifs numériques peuvent être utilisés pour mobiliser et développer des compétences favorables aux bien-être global des enfants et des jeunes. Avec un accompagnement adapté, des émissions éducatives, jeux vidéos, supports interactifs, peuvent être utilisés pour renforcer notamment la coopération, la prise de décision, l’esprit critique.
Organisation d’un tournoi d’E-sport dans un lycée afin de travailler la coopération et l’esprit d’équipe.
Des exemples d’actions
Ressources documentaires écrans
(Cyber)harcèlement et ressources mobilisées par les adolescents : Partie 1 – 2016
Always on : Comment les jeunes vivent-ils la connexion permanente ?- Commission fédérale pour l’enfance et la jeunesse – 2019
CAPSule Santé : L’éducation aux écrans – 2020
Comportements sexistes et violences sexuelles : Prévenir, repérer, agir – 2019
Comprendre le comportement des enfants et des adolescents sur internet pour les protéger des dangers – Fréquence Ecoles – 2010
Coopérer autour des écrans – 2017
Dynamiques familiales autour des pratiques numériques des adolescents – 2021
Ecrans et jeux vidéo à l’adolescence : Premiers résultats de l’enquête du Programme d’étude sur les liens et l’impact des écrans sur l’adolescent scolarisé – 2014
Écrans, numérique et parentalités – 2021
Etre connecté-e en colonie de vacances : Usages du smartphone à l’adolescence – 2020
Faire le tour des écrans en promotion de la santé… en 180 minutes (ou presque) – 2018
Grandir à l’ère du numérique – Commission fédérale pour l’enfance et la jeunesse – 2019
Grandir avec les écrans ? : Ce qu’en pensent les professionnels de l’enfance – 2020
Grandir avec les écrans « La règle 3-6-9-12 » – 2013
Guide de prévention des cyberviolences en milieu scolaire – 2016
Huit interventions prometteuses pour réduire l’impact des écrans chez les jeunes – 2025
Innover pour accompagner les familles dans leurs pratiques numériques – 2021
Intervenir en promotion de la santé sur les écrans auprès des 12-25 ans – BIPP – 2020
L’éducation aux écrans – 2010
L’enfant et les écrans. Un Avis de l’Académie des sciences – 2013
L’enfant, l’adolescent, la famille et les écrans : Appel à une vigilance raisonnée sur les technologies numériques – 2019
L’interactivité au service de l’accompagnement en réadaptation : Projet de jeu numérique Star Kart. Un carré de sable thérapeutique – 2016
La famille Tout-Ecran : Conseils en éducation aux médias et à l’information – 2019
La médiation numérique : une urgence pédagogique et politique – 2012
La meilleure application pour votre adolescent, c’est vous ! – 2023
La parentalité à l’ère du numérique : des approches parentales positives pour différents scénarios – 2020
La situation des enfants dans le monde 2017. Les enfants dans un monde numérique – 2017
Le harcèlement et le cyberharcèlement en milieu scolaire 2.0 : L’affaire de tous – 2018
Le temps d’écran, une autre habitude de vie associée à la santé – 2016
Les défis de l’éducation aux médias et à l’information – Journal officiel de la République Française – 2019
Les enfants et les écrans : Usages des enfants de 0 à 6 ans, représentations et attitudes de leurs parents et des professionnels de la petite enfance. Rapport d’une recherche commanditée par l’ONE, initiée en collaboration avec le CSEM – 2015
Les programmes d’intervention contre la cyberviolence et le cyberharcèlement : Quels moyens, quelle efficacité ? – 2015
Les serious games, dispositifs de communication persuasive : Quels processus sociocognitifs et socio-affectifs dans les usages ? Quels effets sur les joueurs ? État des recherches et nouvelles perspectives – 2015
Nos enfants et les écrans : Parents à vous de jouer ! – 2019
Perds pas le net
Pour un usage raisonné des écrans par les jeunes et les enfants – 2022
Relations NETtes : Guide d’animation – 2016