Impliquer d’abord les enfants
Pour de nombreux professionnels, s’appuyer sur le lien parents-enfants passe d’abord par la participation des enfants eux-mêmes et notamment la valorisation de productions qu’ils ont réalisées.
Invitation des parents à une expo réalisée par les enfants suite à des ateliers autour du cyberharcèlement. Les enfants présentent leur travail et les différents éléments abordés sont ensuite utilisés pour animer un débat entre parents et professionnels.
Il s’agit pour les professionnels de s’appuyer sur la curiosité et l’enthousiasme des enfants pour mobiliser les parents. De plus, ces leviers peuvent permettre de valoriser les enfants, de renforcer leur pouvoir d’agir, et favoriser les échanges entre parents et enfants.
Cela peut se décliner de différentes manières :
- Implication des enfants/jeunes dans la communication et organisation des actions ;
- Implication des enfants dans l’animation d’une activité destinée aux parents ;
Mise en place d’ateliers animés par les enfants autour des usages du numérique à travers l’expérimentation de jeux vidéo.
- Valorisation du travail et des réalisations des enfants/jeunes ;
Diffusion d’un documentaire réalisé par les enfants sur la création et la circulation des fake-news et sur comment les détecter.
La valorisation des enfants permet aussi renouer des liens avec les structures d’accueil. Dans le cadre scolaire, les professionnels soulignent que mettre en avant les qualités des enfants favorise des relations positives entre parents et école.
Renforcer le lien entre les activités des enfants dans les structures et la maison
La réalisation d’actions pouvant être poursuivies à la maison, est aussi un levier mis en avant tant par les recherches que par les acteurs de terrain. L’importance d’établir des liens entre les milieux scolaire et familial, et plus largement d’adopter une approche globale peut permettre un transfert de connaissances de la classe vers la maison, avec une valorisation et une implication des parents, dans une collaboration famille-école.
Organisation d’un défi sur 10 jours durant lequel les enfants, munis d’un bracelet coloré, doivent essayer de modifier certaines habitudes avec leur famille : ne pas regarder la télé pendant les repas, alterner les jeux-vidéo à des jeux en famille, lire un livre de comptes ensemble avant de se coucher au lieu de regarder des dessins animés, etc.
Il est important que les professionnels accompagnent de manière approfondie ces actions, afin d’éviter de mettre en difficulté les enfants dont les parents ne souhaiteraient pas prendre part aux actions proposées, ainsi que de risquer de renforcer les inégalités sociales de santé.
Travailler sur le lien parents-enfants
Dans cette même perspective, des actions visant à renforcer les liens entre parents et enfants sont également mises en œuvre par les professionnels. Il s’agit de créer des espaces où parents et enfants peuvent partager des expériences positives dans un cadre sécurisant et de façon ludique.
Plus largement, les actions intergénérationnelles semblent également intéressantes pour créer du lien, favoriser les rencontres, confronter des savoirs et savoir-faire, et valoriser chacun.
– Organisation de soirées de Rétro-Gaming où les enfants expérimentent les jeux-vidéo utilisés par leur parents ou des anciennes consoles.
– Mise en place d’ateliers où les enfants expliquent aux parents comment utiliser des réseaux sociaux.
Les temps d’échange parents/enfants peuvent être également l’occasion pour partager des nouvelles expériences et découvrir d’autres modalités expressives et de communication.
Des actions sortant du cadre habituel peuvent être intéressantes afin d’encourager l’expérimentation partagée et la curiosité des parents et des enfants.