Pédagogie interactive et expérientielle

Les activités interactives et l’approche expérientielle sont particulièrement recommandées dans le cadre des actions et des programmes relatifs à la santé sexuelle des publics vulnérables. La littérature scientifique souligne que les actions basées sur des modes de transmission d’information descendants, voire sur des prescriptions ou des interdits, sont inefficaces et peuvent augmenter les inégalités sociales de santé (Conseil de l'Europe 2020). Mettre en œuvre une pédagogie interactive et expérientielle en matière de santé sexuelle signifie adopter une approche éducative qui encourage l'engagement actif des apprenants et apprenantes, qui favorise l'expérimentation pratique et qui vise à faciliter l'apprentissage par l'expérience concrète. Cette approche pédagogique met l'accent sur l'implication des individus et des communautés en les encourageant à participer activement, à réfléchir de manière critique et à appliquer leurs connaissances dans des situations réelles (Philippe Martin, 2018). Cela peut inclure des discussions en groupe, des exercices pratiques, des débats ou des activités de résolution de problèmes. Qu’il s’agisse d’activités individuelles ou collectives, chacune•e est invités•es à expérimenter et à appliquer ces connaissances dans des situations réelles ou simulées, permettant le développement de savoirs et de compétences pratiques. Par exemple, des mises en situation peuvent être utilisées pour explorer des scénarios de communication de la sexualité, de négociation du consentement ou de résolution de conflits relationnels. La mise en œuvre d'une pédagogie interactive et expérientielle dans la promotion de la santé sexuelle vise à créer un environnement d'apprentissage dynamique, engageant et significatif.